La actividad fue planificada teniendo en cuenta el concepto pedagógico de secuencia didáctica que es trabajado por los docentes en los talleres de formación situada (PNFS). Este concepto implica el desarrollo de actividades cortas, progresivas e interrelacionadas que permiten el encadenamiento de los aprendizajes.

De este modo, los alumnos llevaron a cabo distintas consignas que apuntaban a comprender los diferentes pasos por los que debe pasar un diseñador para elaborar un producto.

Así, tuvieron que definir al usuario y sus necesidades, idear un producto que las satisfaga, proyectar su construcción y finalmente llegar a su materialización. Para ello, trabajaron de forma grupal e integrada, con elementos bidimensionales y tridimensionales, y con herramientas digitales y manuales.